راهنمای مطالعه
منابع دکتری تکنولوژی آموزشی
روزگاری مکتبدار فکر می کرد که می تواند با چوب و فلک، مفاهیم را در مغز کودکان جایگزین کند. امروزه با منسوخ شدن این گونه اعتقادات در مبحث آموزش، اگر به شما بگویند فقط با توضیحات خود ، مفهوم مثلث را به یک کودک باهوش بفهمانید فکر می کنید چند درصد موفق خواهید بود؟ تکنولوژی آموزشی یعنی هرآنچه در یک کلاس واقعی که به معلم کمک می کند تا مفاهیم را برای دانش آموزان شفاف سازد . به منظور انتقال مفاهیم درست به دانش آموزان ، نیازمند آموزش مباحث مرتبط با نظریه های یادگیری ، الگوهای تدریس ، چگونگی پژوهش و تحقیق ، فن برنامه سازی ، برنامه ریزی درسی و اصول تغییر رفتار و … هستیم . در واقع می توانیم این گونه بگوییم که در برخی از مواقع، توضیحات مفصل و جامع موجب سردرگمی افراد می شود. مثلا در مورد القای مفهوم مثلث، فقط با کشیدن شکل مثلث (که از ساده ترین ابزارهای تکنولوژی آموزشی است) ، بدون هیچگونه توضیحی، می توان در یک لحظه این مفهوم ریاضی را به ذهن فرد منتقل کنید. در این مقاله به بررسی منابع دکتری تکنولوژی آموزشی می پردازیم.
در کنکور دکتری که مطابق جدول زمانبندی منتشر شده توسط سازمان سنجش آموزش کشور در اسفندماه برگزار می شود، برای گروه علوم انسانی، 63 رشته تعریف شده است که یکی از این رشته ها رشته ی تکنولوژی آموزشی است. فارغ التحصیلان تمامی رشته ها می توانند در آزمون رشته تکنولوژی آموزشی شرکت نمایند.
دروس امتحانی دکتری تکنولوژی آموزشی
عناوین دروس امتحانی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی در دفترچه راهنمای آزمون دکتری به شرح زیر درج شده است:
| مجموعه دروس تخصصی در مقطع کارشناسی | مجموعه دروس تخصصی در مقطع کارشناسی ارشد | دروس عمومی |
| فلسفه، مبانی و اصول تربیت | آمار و روش تحقیق (کمی و کیفی) | استعداد تحصیلی |
| مبانی و نظری تکنولوژی آموزشی | زبان (انگلیسی، فرانسه، آلمانی) | |
| نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس |
منابع آزمون دکتری رشته تکنولوژی آموزشی
سازمان سنجش آموزش کشورهمواره منابع درسی را برای داوطلبان شرکت در کنکورهای کارشناسی و کارشناسی ارشد معرفی می نماید، در حالی که برای کنکور دکتری هیچ منبعی را در نظر نمی گیرد. در ادامه برخی از مهم ترین منابع را معرفی می نماییم (البته نمی توانیم به قطعیت بگوییم که منابع پیشنهادی، منابع اصلی هستند).
منابع فلسفه ، مبانی و اصول تربیت
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| اصول و مبانی آموزش و پرورش | غلامحسین شکوهی | آستان قدس رضوی | |
| اصول آموزش و پرورش | محمدباقر هوشیار | دانشگاه تهران | |
| فلسفه آموزش و پرورش | علی اکبر شعاری نژاد | انتشارات امیرکبیر | |
| آشنایی با فلسفه آموزش و پرورش | جورج فردریک نِلِر | فریدون بازرگان دیلمقانی | سمت |
| فلسفه آموزش و پرورش | فیلیپ اسمیت | سعید بهشتی | آستان قدس رضوی |
| اصول فلسفه تعلیم و تربیت | علی شریعتمداری | امیرکبیر | |
| مکاتب فلسفی و آراء تربیتی | جرالد گوتک | محمد جعفر پاک سرشت | سمت |
| نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش | میرعبدالحسین نقیب زاده جلالی | طهوری | |
| فلسفه تربیت : فلسفه آموزش و پرورش | عیسی ابراهیم زاده | دانشگاه پیام نور | |
| فلسفه تعلیم و تربیت | پژوهشگاه حوزه و دانشگاه | سمت | |
| اصول آموزش و پرورش | دکترغلامحسین شکوهی | به نشر | |
| نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش | میرعبدالحسین نقیب زاده | طهوری |
منابع آمار و روش تحقیق (کمی و کیفی)
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| آمار | الهه ارسلان شعله مرادفام حسن یزدی پور | کانون فرهنگی آموزش | |
| آمار | عادل آذر منصور مؤمنی | سمت | |
| روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی | اسماعیل بیابانگرد | دوران | |
| روش های تحقیق | نصرالله فرجی | پوران پژوهش | |
| رویکردها و روش های تحقیق در برنامه ریزی منطقه ای | حسین افراخته | پرهان نقش | |
| روش تحقیق در علوم رفتاری | حسن پاشا شریفی نسترن شریفی | سخن | |
| روش تحقیق در علوم اجتماعی | مجتبی تیبا | کانون فرهنگی آموزش | |
| شناخت روش علمی در علوم رفتاری | حیدرعلی هومن | سمت | |
| تحلیل آماری در روانشناسی و علوم تربیتی | جرج اندرو فرگوسن یوشیو تاکانه | علی دلاور سیامک نقشبندی | ارسباران |
| روش تحقیق در علوم رفتاری | زهره سرمد عباس بازرگان الهه حجازی | آگه | |
| استنباط آماری در پژوهش رفتاری | حیدر علی هومن | سمت | |
| احتمالات و آمار کاربردی | علی دلاور | رشد | |
| روش های آماری در علوم رفتاری | دانکن کرامر دنیس هویت | نسترن شریفی داود معنوی پور مالک میرهاشمی جعفر نجفی زند حسن پاشا شریفی | سخن |
| روش های تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی | علی دلاور | ویرایش | |
| احتمالات و آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی | علی دلاور | رشد |
منابع مبانی نظری تکنولوژی آموزشی
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| مباحث نوین در فناوری آموزشی | سید عباس رضوی | دانشگاه چمران | |
| مقدمات تکنولوژی آموزشی | محمد احدیان | بشری | |
| راهبردها و فنون طراحی آموزشی | سینتیا لشین جولین پولاک چارلز رایگلوث | هاشم فردانش | سمت |
| مقدمات تکنولوژی آموزشی | خدیجه علی آبادی | دانشگاه پیام نور | |
| فن برنامه سازی تلویزیونی | جرالد میلرسون | مهدی رحیمیان | سروش |
| مبانی نظری تکنولوزی آموزشی | هاشم فردانش | سمت | |
| کاربرد فناوری های جدید در آموزش | شهناز ذوفن | سمت | |
| طراحی آموزشی | سید عباس رضوی داریوش نوروزی | سمت | |
| طراحی آموزشی اثربخش | گری آر موریسون استیون ام روس جرالد کمپ | غلامحسین رحیمی دوست | موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی |
| مباحثی در تکنولوژی آموزشی | مرتضی مجدفر | انیس | |
| تولید فیلم های آموزشی | سید عباس رضوی | سمت | |
| یادگیری الکترونیکی در قرن بیست و یکم | رندی گریسون تری اندرسون | اسماعیل زارعی زوارکی سعید صفایی موحد | علوم و فنون |
منابع نظریه های یادگیری و الگوهای تدریس
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| روانشناسی یادگیری | فریبرز درتاج محمد حسین خانی | دانشگاه علامه طباطبایی | |
| الگوهای یادگیری ابزارهایی برای تدریس | بروس جویس امیلی کالهون دیوید هاپکینز | محمود مهرمحمدی لطفعلی عابدی | سمت |
| روانشناسی یادگیری | فاطمه همایون فر | فرانما | |
| مقدمه ای بر نظریه های یادگیری | متیو اولسون بی . آر.هرگنهان | علی اکبر سیف | دوران |
| روانشناسی تربیتی | پروین کدیور | فروزش | |
| روشهای یادگیری و مطالعه | علی اکبر سیف | دوران | |
| کلیات روش ها و فنون تدریس | امان الله صفوی | معاصر | |
| روان شناسی پرورشی نوین : روانشناسی یادگیری | علی اکبر سیف | دوران | |
| الگوهای جدید تدریس | بروس جویس امیلی کالهون مارشا ویل | محمدرضا بهرنگی | کمال تربیت |
| روانشناسی پرورشی: روانشناسی یادگیری و آموزش | علی اکبر سیف | آگاه | |
| مهارتهای آموزشی و پرورشی : روشها و فنون تدریس | حسن شعبانی | سمت | |
| روش ها و فنون تدریس | اسکندر فتحی آذر | دانشگاه تبریز |
منابع زبان انگلیسی
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| نکته ها و مهارت های موفقیت در آزمون های زبان عمومی و تخصصی | عبدالرضا تالانه شاهین شریفی | کیومرث | |
| خودآموز IELTS | محمد معین جهانگیر علی زارعی | نور علم | |
| مجموعه سوالات تافل آزمون دکتری | محمود رمضانی | سرای عدالت | |
| زبان انگلیسی از دبیرستان تا دانشگاه | عباس فرزام | باستان | |
| نکات کلیدی گرامر در زبان انگلیسی | مورفی ریموند | میمنت رحمتی | دانش پرور |
| راهنمای جامع آزمون تافل | سید محمدرضا ناصرزاده یاشار دهدشتی | نگاه دانش | |
| 1100 لغتی که نیاز است بدانید | بارونز (جنگل) | ||
| مرجع لغات زبان عمومی ارشد و دکتری و داوطلبان آزمونهای TOEFL و IELTS | سعید نیک پور | نص | |
| جامع آزمون زبان انگلیسی دکتری نیمه متمرکز | رضا خیرآبادی | کتابخانه فرهنگ | |
| گرامر کاربردی زبان انگلیسی | شهاب اناری | مبتکران | |
| تافل راهنما | ابراهیم نظری تیموری | رهنما | |
| 504 واژه ضروری تافل | بارونز (جنگل) | ||
| مجموعه سوالات کارشناسی ارشد زبان عمومی | سازمان سنجش و آموزش کشور |
منابع استعداد تحصیلی
| عنوان کتاب | تالیف | ترجمه | انتشارات |
| استعداد تحصیلی | هادی مسیح خواه محمد وکیلی | کتابخانه فرهنگ | |
| سوالات و پاسخ‌نامه آزمونهای دکتری 90 تا 94 | محمد وکیلی هادی مسیح خواه | کتابخانه فرهنگ | |
| استعداد تحصیلی دکتری (ویژه تمام گروه ها به جز فنی مهندسی) | حسین نامی | مدرسان شریف | |
| استعداد تحصیلی دکتری | امیر عرفانیان | نگاه دانش | |
| استعداد تحصیلی و زبان دکتری | آیدین استوار حسن هوشمند | راهیان ارشد | |
| کتاب تحلیلی GMAT استعداد و آمادگی تحصیلی | هوشنگ عباس فام | راه |
در نهایت بایستی بگوییم:
- اگر منابع درسی بهتری برای رشته تکنولوژی آموزشی سراغ دارید…
- اگر به نظرتان با صرف انرژی کمتری می توانید به نتیجه ی بهتری برسید…
- اگر راه قبولی در کنکور دکتری را کشف کرده اید…
وقت آن رسیده که شما هم در قبولی دوستانتان سهیم باشید و تجربیات خودتان را در مورد کنکور دکتری، در قسمت نظرات به اشتراک بگذارید.
در این مقاله به بررسی منابع دکتری تکنولوژی آموزشی پرداختیم. پیشنهاد می کنیم برای کسب اطلاعات جامع تر سری هم به مقاله برنامه ریزی دکتری بزنید.
اگر سوالی در زمینه منابع دکتری تکنولوژی آموزشی ذهنتان را به خود مشغول کرده است، می توانید با مشاوران تحصیلی آیدانیتو تماس بگیرید.